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En este estudio se planteó como objetivo general desarrollar un programa de intervención efectivo que aporte conocimientos al estudiantado de 3er Grado de la Escuela Primaria Fernando Maríñez sobre el cuidado y protección del cuerpo. Concienciando al estudiantado sobre la importancia de conocer, cuidar y proteger su cuerpo. Además de los distintos sistemas y órganos que lo componen, participando activamente en un conjunto de actividades planificadas por el equipo investigador, muchas de las cuales fueron desarrolladas por diferentes profesionales invitados, propiciando así una participación activa del estudiantado y  el conocimiento de los diferentes tipos de higiene. Esta investigación fue de tipo cualitativa y colaborativa, basada en los modelos de investigación-acción. Utilizó las técnicas del triple diagnóstico, la entrevista semi estructurada, registro anecdótico, la fotografía, el cuestionario, el trabajo grupal, la observación directa, los grupos focales y la plenaria. Tuvo como  sujetos objeto de estudio a 27 estudiantes provenientes de diferentes comunidades de padres separados que se dedican a diversas labores para el sustento de sus familias, de zonas vulnerables a los deslizamientos de tierra y desbordamiento de arroyos y cañadas. De los cuales se evidenció descuido personal, con sobreedad, repitencia y de distintas nacionalidades.Entre las conclusiones más relevantes de este estudio se consideran, que las actividades desarrolladas permitieron que los estudiantes cambiaran la forma de relacionarse entre ellos, mejoraron significativamente su autoestima, su presentación personal, desintoxicación del ambiente, disminuyeron los hábitos y olores inadecuados en el aula, mejoraron su actitud sobre el cuidado y protección de su cuerpo. Por los resultados obtenidos durante el desarrollo del proyecto los actores involucrados catalogaron como exitosa las actividades desarrolladas, ya que fueron apreciados los cambios de dicha problemática en los estudiantes de acuerdo a las necesidades abordadas. En ese orden, se recomendó a los diferentes actores de la comunidad educativa realizar talleres de ciclos formativos con los diferentes actores del proceso educativo para capacitarlos sobre las medidas preventivas que posibiliten orientar sobre el cuidado y protección del cuerpo, dar continuidad a los temas trabajados en los diferentes grados para lograr el bienestar de todos los estudiantes en sus diferentes ámbitos. Al equipo de gestión se le recomendó elaborar estrategias para ser aplicadas en el centro educativo y que se encuentren integradas al PEC, apoyadas dentro de las necesidades primordiales de la escuela, asignar funciones a los organismos de participación estudiantil y comunitaria a fin de instaurar el cuidado y protección del cuerpo para así garantizar salud y bienestar en el estudiantado. Al cuerpo docente se recomendó establecer una comunicación efectiva con los estudiantes sobre dicha problemática, que se empoderen de estrategias y técnicas innovadoras para dar cumplimiento a las normativas de protección infantil, y que orienten permanentemente sobre la importancia del ejercicio físico, involucrando a las familias en los diferentes proyectos a desarrollar en el centro sobre esta y otra situaciones que afecten a los niños, el ambiente y el normal desenvolvimiento de los procesos educativos del aula.