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La investigación sobre "Estrategia para el abordaje de la sobre edad en el 4to grado Centro Educativo Juan Ventura, Provincia Hermanas Mirabal, año escolar 2017-2018". Tiene como objetivo general desarrollar en el estudiantado un comportamiento idóneo para superar su condición de sobreedad y determinar estrategias de intervención psicopedagógica para el abordaje del estudiantado de 4to. grado con sobreedad, en el Centro Educativo Juan Ventura del Distrito 07-07, en el Municipio de Villa Tapia, Provincia Hermanas Mirabal, República Dominicana en el año escolar 2017-2018.Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativa con un enfoque de investigación-acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizadas para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y el diagnóstico a profundidad. Otras técnicas fueron la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía.En relación a las conclusiones, se realizaron actividades orientadas a fortalecer la confianza de los estudiantes a través de la motivación, autoestima, formación del carácter. En donde los estudiantes presentaron una mejora considerable para los estudios. Al finalizar la investigación, se mostraron más motivados por alcanzar un rendimiento escolar, aprender más, prestar más atención a la clase, participar más y desarrollar hábitos de estudio. Comprendieron que la educación y el aprendizaje es muy importante para su desarrollo y se comprometieron a colaborar con sus profesores para mejorar su rendimiento académico. Asimismo, mejoraron su perspectiva con relación a su formación académica y se comprometieron a mejorar los resultados que hasta el momento han alcanzado en la escuela.  Se recomendó al Centro Educativo Juan Ventura, promover en los docentes del Centro Educativo la implementación de estrategias orientadas a fortalecer los hábitos de estudios en los estudiantes. Integrarse al desarrollo áulico del Centro Educativo. Coordinar visitas y reuniones con los padres para concientizarlos en relación a la educación de sus hijos, a fin de que éstos se sumen al proceso formativo.