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Lograr despertar el interés y el gusto por el aprendizaje de la matemática en los estudiantes, de forma tal que se logre desarrollar armónicamente la combinación: "Conocimientos en aulas-aplicación real", es una preocupación constante de los maestros ante el problema de las deficiencias de los estudiantes del nivel medio, en la aplicación de la matemática en la resolución de problemas de la vida cotidiana. En esta investigación se demuestra la hipótesis de que la utilización en el proceso docente educativo de la matemática en la enseñanza técnico profesional de la resolución de problemas técnico-profesionales como recurso didáctico, teniendo en cuenta : el desarrollo de la habilidad para resolver problemas, las dimensiones instructiva, educativa y desarrolladora de los métodos de enseñanza aprendizaje, los principios didácticos, los medios de enseñanza y los fundamentos teóricos de la enseñanza basada en problemas, contribuye a disminuir el nivel de dificultad de los alumnos en la aplicación de la matemática en la resolución de problemas técnico-profesionales. En la misma se ofrece una metodología con enfoque profesionalizante para la resolución de problemas matemáticos en el proceso docente-educativo de  la matemática del técnico en instalación y mantenimiento eléctrico de la educación técnica-profesional dominicana, así como un sistema de ejercicios matemáticos relacionados con la especialidad técnico en instalación y mantenimiento eléctrico de la educación técnico-profesional de la República Dominicana, factibles de ser usados en el proceso docente educativo de la Matemática.