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La investigación pretendió establecer las condiciones sobre las cuales se produce la participación de la comunidad en la política de los centros educativos, del nivel básico, del distrito 05-04 de Hato Mayor del Rey.La investigación es de tipo diagnostica-descriptiva, fundamentada en los métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético, para la cual se emplearon las técnicas de: observación directa, entrevistas, cuestionarios, consultas bibliográficas y documental, redacción de informes y exposición. La población estuvo constituida por 6 directores, 8 padres, 97 maestros y 362 estudiantes de los centros educativos.El estudio determinó que las escuelas de padres y madres no funcionan en ninguno de los dos centros educativos, debido a la falta de seguimiento al programa de capacitación que formaron parte de ese importante órgano de participación; además, existe una escasa integración en la elaboración y ejecución de los planes y proyectos. En otro sentido, se puntualizó que la asociación de padres tiene una alta dependencia de la dirección de los centros, los cuales requieren de más orientación por parte de los directores para que puedan desempeñar su rol con más eficiencia.El estudio recomienda que se activen las escuelas de padres y madres en los centros educativos, así como elaborar programas de capacitación dirigidos a los miembros de las asociaciones de padres, madres y amigos de cada centro educativo para que se desarrolle en ellos una cultura participativa.