Incidencia del perfil del docente que enseña Matemática en el aprendizaje de sus alumnos. Situación del Segundo Curso Segundo Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 08-05 de la Regional de Santiago de los Caballero República Dominicana 2008-2009

Contributor(s): Material type: TextLanguage: Español Publication details: SantiagoDescription: 127Subject(s): DDC classification:
  • MME012
Summary: 5Summary: Esta investigación  se denominó Incidencia del Perfil del Docente que imparte matemática en el rendimiento académico en el área de Matemática  del Segundo Curso Segundo Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 08-05 de Santiago.El objetivo general de la investigación fue determinar la Incidencia del Perfil del Docente que Enseña Matemática en el Aprendizaje de sus alumnos La metodología utilizada en esta investigación es descriptiva, documental y de campo Se encontró  que la preparación académica del docente con relación al contenido a impartir, parece ser incompleta, ya que la mayor parte de los docentes indica que le falta algún contenido en su capacitación.También se encontró que el grado académico alcanzado por los docentes  es, respectivamente, licenciatura, postgrado y maestría. Se evidenció que con respecto al dominio de los contenidos  la mayor parte de los alumnos entiende y entienden los contenidos impartidos por los docentes en un 87%
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Esta investigación  se denominó Incidencia del Perfil del Docente que imparte matemática en el rendimiento académico en el área de Matemática  del Segundo Curso Segundo Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 08-05 de Santiago.El objetivo general de la investigación fue determinar la Incidencia del Perfil del Docente que Enseña Matemática en el Aprendizaje de sus alumnos La metodología utilizada en esta investigación es descriptiva, documental y de campo Se encontró  que la preparación académica del docente con relación al contenido a impartir, parece ser incompleta, ya que la mayor parte de los docentes indica que le falta algún contenido en su capacitación.También se encontró que el grado académico alcanzado por los docentes  es, respectivamente, licenciatura, postgrado y maestría. Se evidenció que con respecto al dominio de los contenidos  la mayor parte de los alumnos entiende y entienden los contenidos impartidos por los docentes en un 87%

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