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Este estudio es descriptivo-comparativo relacionado con el desempeño de los directores de centros en su ámbito de trabajo. La población estuvo conformada por setenta y tres (73) directores de centros educativos, trescientos ochenta (380) maestros (as) y setenta y tres (73) presidentes de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAES). Para aplicar el instrumento a los directores se tomó una muestra equivalente al 84% de la población, el mismo se aplicó a sesenta y un (61) directores de centros educativos del Nivel Básico. En el caso de los maestros (as) se escogió una muestra del 51% de la población, lo que implicó escoger ciento noventa y un (191) maestros(as) para aplicar el instrumento. En el caso de los presidentes APMAES se usó el mismo procedimiento que para los directores, ya que la población era igual.Los hallazgos principales son: percepción de los maestros(as) acerca del desempeño de los directores(as) de Centros en su ámbito de trabajo es bastante favorable, pero opinan que el desempeño de los directores en cuanto a supervisión es moderadamente positivo; la propia percepción que tienen los directores sobre su desempeño fue moderadamente favorable; las relaciones del director con el personal son bastante favorable; la disposición de parte del director (a) para la solución de los problemas escuela-comunidad es favorable, el 51% de los directores(as) pertenecen al sexo femenino; el 67% de los directores(as) laboran en la zona rural, el 68% de los encuestados posee título de profesorado en Educación Básica, el 40.63% de los directores(as) ha participado en 5 ó más cursos-seminarios, el 53.33% de los directores ha participado en 5 ó más jornadas-eventos, el 33% de los directores afirma haber participado en programas de capacitación (cursos-seminarios, jornadas-eventos), el 35.48% de los directores ha participado en cursos-seminarios comprendidos entre veinticinco a cincuenta (25-50) horas de duración, el 62.07% de los directores ha participado en jornadas-eventos de menos de veinticinco (25) horas, los maestros(as) tienen una mejor apreciación que los mismos directores(as) en torno a la gestión de éstos.En lo relativo a la opinión de los padres y madres sobre el liderazgo de los directores, la percepción que tienen éstos fue moderadamente positiva, la realización de vida social por parte de los directores en las comunidades fue valorada como deficiente o de poco alcance.