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La investigación consistió en describir el impacto de la escuela de padres y madres en la zona urbano en el Distrito Educativo 08-04 de la ciudad de Santiago en el sector público el año lectivo 1998-1999.La metodología empleada fue de campo. La muestra fue la participación comunitaria, la cual configura el proceso personalizador que contribuye a suscitar la creatividad y el espíritu critico de las personas.Las conclusiones revelan que la escuela de padres y madres son una realidad y en el Distrito Educativo 08-04 los padres y las madres han asumido el proceso. Además en las escuelas participativas los padres asisten periódicamente a ciertos cursos de sus hijos y discuten con los maestros y los alumnos los problemas comunitarios. Por lo que se recomienda exhortar a todos los padres y madres a participar con máximo interés en el desarrollo de los diferentes grupos e instituciones que confirman sus comunidades, teniendo presente que los grupos y las instituciones deben concertar y priorizar sus intereses de cara al bien común y al disfrute colectivo del mismo. Que no se queden a solas con sus problemas, porque hay muchos Padres Madres Tutores, y Amigos del Centro Educativo que podrían estar en su misma situación.