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El proyecto se sintetiza en términos de incertidumbre o duda permanente acerca de la pertinencia de la oferta educativa nacional y en especial de su adaptación a la demanda creciente de educación. Tal situación de escepticismo e incredulidad fue percibida de manera clara en los diversos análisis situacionales que acompañaron al proceso de diseño y formulación del Plan Decenal de Educación al principio del decenio de los 90.Este proyecto consiste en el diseño de mejoras al sistema de medición de la calidad de la educación media general, supone la aplicación de renovados procedimientos de gestión y análisis de datos que comprometen básicamente al área de evaluación e involucrar indirectamente a los servicios básicos de estadística y de pruebas nacionales.