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Este estudio se plantea dentro de sus objetivos determinar los niveles de competencia en la ejecución lectora, describir las habilidades de los estudiantes del Primer Grado del  Primer Ciclo del Nivel Medio del Liceo Villa Fundación en la ciudad de San Cristóbal. La metodología utilizada fue de corte descriptivo y de campo,  se fundamentó en el método deductivo, se trabajó con una población  estudiantil y  docente,  con una muestra de 68 estudiantes y tres profesoras.  Como instrumento se empleó la entrevista y observación.Entre los principales resultados del estudio se destaca que el 51.35% de los alumnos dedica una hora diaria a la práctica de lectura, mientras que el 27.94% señaló 2 horas, el 20.58% dijo que no dedica tiempo para esta actividad.  Se pone enevidencia que existe un nivel muy bajo de actitud positiva hacia la actividad lectora.  El estudio concluyó  que, en cuanto a la competencia de los alumnos al examinar sus niveles de capacidad lectora tomando en cuenta los distintos aspectos estructurales del texto y los niveles de comprensión lectora, se aprecian buenos niveles de competencia en lo concerniente a la ejecución lectora y en la comprensión literal; sin embargo, en lo concerniente a los niveles decomprensión inferencial y crítica, su competencia resulta ser muy deficiente.La investigación  recomienda que se implementen programas constantes de capacitación y actualización del personal docente  de Lengua Española en el uso  y manejo de estrategias para la actividad lectora.  Que se implemente una campaña de motivación y concientización entre los docentes de las asignaturas del curriculum, en torno al valor que tiene la actividad lectora en los procesos de aprendizajes de sus respectivas asignaturas.