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Influencia de la Educación Pre-escolar Pública Dominicana en el desarrollo integral del niño en el primer año de la Educación Básica (Estudio comparativo entre niños que asistieron al pre-escolar y los que no asistieron)

Contributor(s):

Material type:

TextLanguage: Español Publication details: SantiagoDescription: 74Subject(s):

DDC classification:

MAED 96-07.

Summary: 36Summary: El propósito principal del estudio consistió en verificar las influencias de las habilidades y destrezas adquiridas durante la educación pre-escolar en el primer año de la educación Básica al comparar niños que asistieron a la educación inicial y los que no asistieron.Los resultados del estudio muestran diferencias relevantes entre los grupos encuestados, un mayor grupo de niños que asistieron a la educación inicial muestra indicadores de desarrollo y dominio biosicomotor que de los niños que no asistieron a dicha educación.Los niños que asistieron a la educación inicial ofrecen porcentajes más altos de respuestas positivas que los niños que no asistieron a la educación inicial.

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El propósito principal del estudio consistió en verificar las influencias de las habilidades y destrezas adquiridas durante la educación pre-escolar en el primer año de la educación Básica al comparar niños que asistieron a la educación inicial y los que no asistieron.Los resultados del estudio muestran diferencias relevantes entre los grupos encuestados, un mayor grupo de niños que asistieron a la educación inicial muestra indicadores de desarrollo y dominio biosicomotor que de los niños que no asistieron a dicha educación.Los niños que asistieron a la educación inicial ofrecen porcentajes más altos de respuestas positivas que los niños que no asistieron a la educación inicial.

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