Influencia de los medios de comunicación de masas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de Educación Media. Distrito Educativo 15-05 (Record no. 964)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02901nam a2200565Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 1049 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 964 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | TPG MEE-25 2008 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Influencia de los medios de comunicación de masas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de Educación Media. Distrito Educativo 15-05 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 127 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 18 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo principal de esta investigación consistió en determinar las actitudes y expectativas de estudiantes y profesores del Nivel Medio de educación sobre el uso de los medios de comunicación de masas (MCM): Televisión, Radio, Cine, Periódico, etc., como fuente de investigación, de información y herramienta didáctica de interacción social.El método científico utilizado fue de enfoque histórico, funcional y estructural. Se aplicaron las técnicas de observación, el análisis de fuentes escritas, instrumentos recolectores de datos, entrevistas y encuestas. En este proceso investigativo pudimos detectar algunas debilidades las cuales debemos superar dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos de nuestros centros educativos. Tanto los maestros, los estudiantes y los padres están conscientes en relación al proceso pedagógico, asumiendo la integración de las estrategias audiovisuales para apoyar su desarrollo porque según estudios realizados se aprende más mediante la vista alcanzando un porcentaje de un 83% y la través del oído con un 11%, lo que suma esto un total de 94% pero también se debe integrar estrategias audiovisuales debido al efecto que ejercen la radio y la televisión en los jóvenes que cursan los grados de educación media. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Comunicación |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Estrategia |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Nivel Medio |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Proceso de Enseñanza-Aprendizaje |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Proceso Educativo |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Enseñanza |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Ãlvarez Martínez, María de los Angeles |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Jiménez Suero, Benancia |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Jiménez Suero"} |
| b | {"1":"Benancia"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Ãlvarez Martínez"} |
| b | {"1":"María de los Angeles"} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Máster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Enseñanza del Español |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 1 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | con Aplicación a |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | Lengua Materna y Extranjera |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | Universidad de Alcalá, España |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Octubre de 2008 |
| 915 ## - | |
| -- | 20/07/15 04:07 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["230","92","240","163","165"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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