Propuesta de Criterios para Evaluar la Complejidad de los Textos Utilizados para la Enseñanza-Aprendizaje de la Lectura para Ordenarlo de lo Más Simple a lo Más Complejo (Record no. 2867)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02904nam a2200529Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 3056 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 2867 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | CURSA â€" T- EDUC 000457 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Propuesta de Criterios para Evaluar la Complejidad de los Textos Utilizados para la Enseñanza-Aprendizaje de la Lectura para Ordenarlo de lo Más Simple a lo Más Complejo |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 127 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 5 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Este estudio se planteó como propósito general, elaborar a partir de los resultados que han arrojado las investigaciones en lingüística un conjunto de criterios que podrían utilizarse para establecer el grado de complejidad de los textos a utilizar para la enseñanza-aprendizaje de lectura.Este estudio es de carácter documental, exploratorio, no experimental y correlacional.Para la aplicación del instrumento se seleccionaron dos instituciones educativas Escuela Sergio E. Hernández, Liceo Braulio Paulino de Tamboril. El instrumento de recolección de información para el estudio de campo esta constituido por un conjunto de ocho textos, perteneciente a distintos géneros discursivos (cotidiano, periodístico y académico) de diversos modos de organización (exposición, clasificación, seriación de fases, causa-efecto, problema-solución y argumentación).La organización del currículum de Lengua Española en la República Dominicana, a partir del enfoque textual, funcional comunicativo, implica que toda actividad de aprendizaje debe partir de un texto.El estudio determinó que el género discursivo, es la característica básica a partir de lo cual se generan y se combinan los elementos que tienen cada texto.Se sugiere que las casas editoras seleccionen y ordenen los textos atendiendo a estos criterios. Así como los diferentes Organismos de la Secretaria de Educación velar que los libros de textos que se |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Enseñanza-Aprendizaje |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lengua Española |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Benavides, Celso J. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Núñez, Elpidio |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Capellán, David A. |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":" Núñez","2":"Capellán"} |
| b | {"1":"Elpidio","2":"David A. "} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Benavides"} |
| b | {"1":"Celso J. "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Magíster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Lingüística Aplicada |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 1 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | con Aplicación a |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | Enseñanza de la Lengua Española |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 02 de Octubre de 2006 |
| 915 ## - | |
| -- | NULL |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["89"] |
| 921 ## - | |
| -- | 11 |
| 922 ## - | |
| -- | 11 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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