Evaluación de un programa para el desarrollo de pensamiento crítico vinculado a experiencias de vida del alumnado adulto de la Universidad de la Tercera Edad, UTE (Record no. 2403)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02865nam a2200565Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 2557 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 2403 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | NO APLICA |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Evaluación de un programa para el desarrollo de pensamiento crítico vinculado a experiencias de vida del alumnado adulto de la Universidad de la Tercera Edad, UTE |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 127 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 19 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo general de este estudio es evaluar el grado en que la asignatura ha conseguido los fines que se proponía (de la Educación Andrológica, en un contexto de adultez y el desarrollo del pensamiento crítico en los usuarios).Este estudio es de tipo descriptivo. Se utilizó la técnica de la observación e instrumentos como el cuestionario. Se trabajó con una muestra compuesta por 86 estudiantes y 6 facilitadores.Una conclusión a que arribamos es sobre una hipótesis operacional implícita en el diseño de la investigación, tratar el impacto de los estilos docentes, de los facilitadores en los resultados. Para así fortalecerse el criterio de que la eficiencia docente depende mayormente de la capacidad de relacionarse empáticamente de los facilitadores con los participantes, la mayor integración de los participantes en las experiencias que se desarrollen en clases y en la medida en que el proceso de aprendizaje se aleje de un modelo escolar, de enseñanza.Se recomienda que los resultados deban ser viabilizados para la consecución de una mejor práctica docente, porque al fin y al cabo si se hace un mejor trabajo, los beneficiarios son mejores profesionales al servicio de la sociedad dominicana. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Alumnado |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Educación Superior |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Evaluación |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Formación Técnico Profesional |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Zaiter, Josefina |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Marcano, Clemencia |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Pouriet, Vicenta |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Cabrera , Flor |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Marcano","2":" Pouriet"} |
| b | {"1":"Clemencia ","2":"Vicenta"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 2 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":" Cabrera ","2":"Zaiter"} |
| b | {"1":"Flor","2":"Josefina "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Magíster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Formación de Formadores e Investigación para el Cambio Educativo |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | Universidad de Barcelona, España |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 04 de Febrero de 2002 |
| 915 ## - | |
| -- | 07/07/15 12:07 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | Educación para adultos |
| 919 ## - | |
| -- | ["244","83","97"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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