Incidencia de la formación pedagógica y el dominio de contenidos de los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA) (Record no. 2186)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03002nam a2200553Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 2328 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 2186 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | ST MA-ES 0048 FH 2005 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Incidencia de la formación pedagógica y el dominio de contenidos de los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA) |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | María Trinidad Sánchez |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 125 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 33 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | La investigación se fundamentó en la incidencia de la formación pedagógica y el dominio de contenido por parte de los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA).El estudio utilizó un diseño transeccional descriptivo, aplicándose los instrumentos del cuestionario y la entrevista para la recolección de los datos. El universo estudiado estuvo compuesto por los maestros y estudiantes, tomándose el 100% de los Docentes y una muestra de 347 estudiantes.Los resultados del estudio revelaron la existencia de un alto porcentaje de los docentes sin formación pedagógica (48%), y un (31%) de estos sin especialidad en la asignatura que imparte; los profesores con formación pedagógica casi todos han participado en concursos y talleres para mejorar su desempeño docente; en cambio más de la mitad de los con formación pedagógica en su mayoría planifican por unidad y los sin formación lo hacen por temas y otros no planifican. Al analizar estos datos se concluye que existen diferencias significativas en la metodología utilizada por los docentes con y sin formación pedagógica.El estudio recomienda diseñar y promover maestrías en Enseñanza Superior, donde participen los docentes sin formación pedagógica, implementar especialización por aéreas para tener expertos en las diferentes disciplinas que imparten, así mismo, capacitar y actualizar a los profesores en servicios. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Enseñanza |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Formación |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Redimiento académico |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Enseñanza |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Sintetizado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | de los Santos, Saturnino |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Tapia Reyes, Rosario |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Cordero Medina, Amparo |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Tapia Reyes","2":"Cordero Medina"} |
| b | {"1":"Rosario","2":"Amparo"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"de los Santos"} |
| b | {"1":"Saturnino "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Máster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Educación Superior |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Febrero de 2005 |
| 915 ## - | |
| -- | 20/07/15 11:07 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["202","200","242"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
No items available.