Estrategias didácticas utilizadas en la asignatura Pasantía en la Educación Física II, de la Licenciatura en la Educación Física, en la sede de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Semestre 2013-2.
Estrategias didácticas utilizadas en la asignatura Pasantía en la Educación Física II, de la Licenciatura en la Educación Física, en la sede de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Semestre 2013-2.
- Santo Domingo
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49 El estudio planteó como objetivo general, describir las consideraciones que tiene el docente encargado, el profesor ayudante y los estudiantes, sobre las estrategias didácticas utilizadas en la asignatura Pasantía de la Educación Física II, de la Licenciatura en Educación Física de la UASD y establecer una relación entre las consideraciones de los mismos. Esta investigación es de tipo descriptivo y el método utilizado fue el inductivo. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Se trabajó con una población compuesta por un docente encargado, un profesor ayudante y un grupo de 8 (ocho) estudiantes que reciben la docencia y con los cuales se realizó la investigación.El estudio concluyó diciendo que; los estudiantes consideran que las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes son: trabajo individual y realizar tareas de práctica de clases. En las estrategias para mostrar/modelar técnicas didácticas en la clase de pasantía, el profesor ayudante, no realiza actividades prácticas.El estudio recomendó al docente encargado de la asignatura, que utilice las estrategias de enseñanza contenidas en el programa de la asignatura, como son: planificar la asignatura en unidades didácticas, organizadas en el tiempo y darlas a conocer a los estudiantes, planificar cada sesión de clase y presentarles a los alumnos los objetivos que se persiguen, entre otras. Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí
4374
Docentes
Educación Física
Enseñanza-Aprendizaje
Estrategia
Estudiantes
Educación Física
NO APLICA
49 El estudio planteó como objetivo general, describir las consideraciones que tiene el docente encargado, el profesor ayudante y los estudiantes, sobre las estrategias didácticas utilizadas en la asignatura Pasantía de la Educación Física II, de la Licenciatura en Educación Física de la UASD y establecer una relación entre las consideraciones de los mismos. Esta investigación es de tipo descriptivo y el método utilizado fue el inductivo. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Se trabajó con una población compuesta por un docente encargado, un profesor ayudante y un grupo de 8 (ocho) estudiantes que reciben la docencia y con los cuales se realizó la investigación.El estudio concluyó diciendo que; los estudiantes consideran que las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes son: trabajo individual y realizar tareas de práctica de clases. En las estrategias para mostrar/modelar técnicas didácticas en la clase de pasantía, el profesor ayudante, no realiza actividades prácticas.El estudio recomendó al docente encargado de la asignatura, que utilice las estrategias de enseñanza contenidas en el programa de la asignatura, como son: planificar la asignatura en unidades didácticas, organizadas en el tiempo y darlas a conocer a los estudiantes, planificar cada sesión de clase y presentarles a los alumnos los objetivos que se persiguen, entre otras. Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí
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Docentes
Educación Física
Enseñanza-Aprendizaje
Estrategia
Estudiantes
Educación Física
NO APLICA