Diagnóstico del nivel de competencia lingüística comunicativa en estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad Católica y Tecnológica de Barahona (UCATEBA), Septiembre-Diciembre 2008.
Diagnóstico del nivel de competencia lingüística comunicativa en estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad Católica y Tecnológica de Barahona (UCATEBA), Septiembre-Diciembre 2008.
- Barahona
- 127
8 El objetivo general de esta investigación consistió en diagnosticar el nivel de competencia lingüística y comunicativa que presenta el estudiante de nuevo ingreso, a la Universidad Católica y Tecnológica de Barahona (UCATEBA), durante el Período Septiembre-Diciembre 2008. En tal sentido, estableció entre sus objetivos específicos determinar la relación existente entre el nivel de competencia lingüística con el tipo de bachillerato cursado por el estudiante; la relación existente entre el nivel de competencia lingüística con el tipo de Centro Educativo de donde proviene el estudiante; la relación de ésta con la edad del estudiante y el sexo.Es estudio fue de tipo diagnóstico, descriptivo, de campo y cuantitativo. Utilizó un universo de ciento veinticinco (125) bachilleres de nuevo ingreso, de los cuales se tomó una muestra de ochenta y siete (87) estudiantes, equivalentes al 51.2%, seleccionados al azar simple. Se aplicaron como técnicas de investigación la lectura de documentos, y libros relacionados con la temática, entrevistas, visitas a bibliotecas, conversaciones con docentes del área de Lengua Española de la Universidad, y se aplicó un cuestionario a los estudiantes para evaluar el nivel de dominio semántico, morfológico y sintáctico de la Lengua Española. Los métodos empleados fueron estadísticos, inductivos, deductivos, descriptivos y comparativos.Según los resultados de la investigación se concluyó que el 60% de los estudiantes en estudio muestran claramente poco dominio de la lengua escrita y hablada. En tal sentido, recomendó que la enseñanza de la Lengua Española en el Nivel Medio incluya la gramática con todos sus componentes, no basta enseñar literatura, se debe tener en cuenta la corrección morfológica, sintáctica y semántica del idioma.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí
3761
Competencia Lingüística
Diagnóstico
Lengua Española
NO APLICA
8 El objetivo general de esta investigación consistió en diagnosticar el nivel de competencia lingüística y comunicativa que presenta el estudiante de nuevo ingreso, a la Universidad Católica y Tecnológica de Barahona (UCATEBA), durante el Período Septiembre-Diciembre 2008. En tal sentido, estableció entre sus objetivos específicos determinar la relación existente entre el nivel de competencia lingüística con el tipo de bachillerato cursado por el estudiante; la relación existente entre el nivel de competencia lingüística con el tipo de Centro Educativo de donde proviene el estudiante; la relación de ésta con la edad del estudiante y el sexo.Es estudio fue de tipo diagnóstico, descriptivo, de campo y cuantitativo. Utilizó un universo de ciento veinticinco (125) bachilleres de nuevo ingreso, de los cuales se tomó una muestra de ochenta y siete (87) estudiantes, equivalentes al 51.2%, seleccionados al azar simple. Se aplicaron como técnicas de investigación la lectura de documentos, y libros relacionados con la temática, entrevistas, visitas a bibliotecas, conversaciones con docentes del área de Lengua Española de la Universidad, y se aplicó un cuestionario a los estudiantes para evaluar el nivel de dominio semántico, morfológico y sintáctico de la Lengua Española. Los métodos empleados fueron estadísticos, inductivos, deductivos, descriptivos y comparativos.Según los resultados de la investigación se concluyó que el 60% de los estudiantes en estudio muestran claramente poco dominio de la lengua escrita y hablada. En tal sentido, recomendó que la enseñanza de la Lengua Española en el Nivel Medio incluya la gramática con todos sus componentes, no basta enseñar literatura, se debe tener en cuenta la corrección morfológica, sintáctica y semántica del idioma.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí
3761
Competencia Lingüística
Diagnóstico
Lengua Española
NO APLICA