Violencia escolar y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de la educación básica, una propuesta de intervención: Escuela Básica Promoción Jeringa del Distrito Educativo 04-02, San Cristóbal Norte año escolar 2007-2008
Violencia escolar y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de la educación básica, una propuesta de intervención: Escuela Básica Promoción Jeringa del Distrito Educativo 04-02, San Cristóbal Norte año escolar 2007-2008
- San Cristóbal
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33 La investigación pretendió determinar los efectos que tienen la Violencia Escolar y su Incidencia en el rendimiento académico, de los alumnos de las Escuelas Básicas Promoción Jeringa; además, identificar las distintas formas en que se manifiesta la violencia en este centro educativo y sugerir una propuesta de Intervención pedagógica que contribuya a la prevención de la misma en el centro.El estadio presentó una metodología de tipo descriptiva, diagnostica y de campo, se fundamentó en los métodos inductivo, deductivo, estático y comparativo. Como instrumentos se emplearon cuestionarios y fichas de cotejos, aplicados a una población de 12 maestros, una psicóloga, una directora y 50 estudiantes (25 femeninas y 25 masculinos).Se concluyó que los alumnos de este centro educativo no admiten que la violencia deje efectos en ellos, ya que la asumen como algo natural y normal en su vida cotidiana, ellos entienden que no les afectan las agresiones que reciben en sus casas, barrio o escuelas, pero esto se manifiesta cuando asisten a la escuela donde desafían y violan las normas aún conociéndolas e irrespetan a sus compañeros y hasta los maestros porque no tienen interés en los estudios y esto repercute en sus aprendizajes, ya que, no se concentran, atienden menos, presentan conductas de inadaptación, lo que desencadena agresiones verbales y físicas en las aulas y patio del centro.El estudio recomienda poner en ejecución la Propuesta de Intervención Pedagógica sugerida en la investigación, la cual consistió en la capacitación y orientación del personal docente, administrativo, así como también del estudiantado y sus respectivos padres, madres o tutores para reducir la violencia y sus efectos en los aprendizajes.
3361
Incidencia
Propuesta
Redimiento académico
Violencia
Orientación
ST MA-ES 0039 FH 2009
33 La investigación pretendió determinar los efectos que tienen la Violencia Escolar y su Incidencia en el rendimiento académico, de los alumnos de las Escuelas Básicas Promoción Jeringa; además, identificar las distintas formas en que se manifiesta la violencia en este centro educativo y sugerir una propuesta de Intervención pedagógica que contribuya a la prevención de la misma en el centro.El estadio presentó una metodología de tipo descriptiva, diagnostica y de campo, se fundamentó en los métodos inductivo, deductivo, estático y comparativo. Como instrumentos se emplearon cuestionarios y fichas de cotejos, aplicados a una población de 12 maestros, una psicóloga, una directora y 50 estudiantes (25 femeninas y 25 masculinos).Se concluyó que los alumnos de este centro educativo no admiten que la violencia deje efectos en ellos, ya que la asumen como algo natural y normal en su vida cotidiana, ellos entienden que no les afectan las agresiones que reciben en sus casas, barrio o escuelas, pero esto se manifiesta cuando asisten a la escuela donde desafían y violan las normas aún conociéndolas e irrespetan a sus compañeros y hasta los maestros porque no tienen interés en los estudios y esto repercute en sus aprendizajes, ya que, no se concentran, atienden menos, presentan conductas de inadaptación, lo que desencadena agresiones verbales y físicas en las aulas y patio del centro.El estudio recomienda poner en ejecución la Propuesta de Intervención Pedagógica sugerida en la investigación, la cual consistió en la capacitación y orientación del personal docente, administrativo, así como también del estudiantado y sus respectivos padres, madres o tutores para reducir la violencia y sus efectos en los aprendizajes.
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Incidencia
Propuesta
Redimiento académico
Violencia
Orientación
ST MA-ES 0039 FH 2009