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El objetivo principal de este estudio consistió en determinar las causas de donde se alimentan las deficiencias y carencias en el aprendizaje de las Matemáticas en los estudiantes que se inician en los estudios universitarios, con especialidad los que se encuentran en el programa de Propedéutico de la Universidad Nacional Evangélica, recinto Santo Domingo.Para el alcance de los objetivos se utilizó el método analítico y sintético y se fundamentó en la observación y la descripción. Como instrumento se utilizó la observación, el análisis y el cuestionario.Se trabajó con una población de tres mil cuatrocientos treinta y cinco (3,435) personas y distribuida de las siguientes formas tres mil cuatrocientos diecisiete (3,417) estudiantes del nivel Propedéutico y dieciocho (18) docentes del área de Matemáticas de la Universidad Nacional Evangélica durante el Tercer Cuatrimestre del año 2013. Como muestra se tomó ochenta y tres (83) personas entre ellas setenta y dos (72) estudiantes para un 2.11% y 11 docentes del área de Matemáticas para un 61.1%.   El estudio concluyó que una de las situaciones que se presentan es la falta de motivación,aunque algunos de los estudiantes dicen que su motivación es buena, que hay graves deficiencias en los estudiantes que salen de los programas de media del Sistema Educativo del país.El estudio recomendó que el Ministerio de Educación, cree un sistema de evaluación para los aspirantes a maestros de Matemáticas, implementar un sistema de capacitación y evaluación continua para alcanzar niveles superiores en el área de Matemáticas y las Universidades prestar una atención sistemática a los exámenes de admisión no para limitarle la entrada a la Universidad, sino para darle un seguimiento adecuado.